In this study, aimed to investigate the anxiolyticlanxiogenic effect of acute administration of fluoxetine by using chronically immobilized wistar-albino male rats. Animals were divided into three groups:
1. Control grup (n=8)
2. Chronic immobilized group (8): In this group, rats were immobilized for 7 minutes in 15 days and intraperitoneal saline was administered before experiment.
3. Acute fluoxetine group (9): In this group, rats were immobilized for 7 minutes in 15 days, and intraperitoneal fluoksetine 5 mglkg was administered before experiment.

The experimental metod used was Porsolt's swimming test. Results were statistically analized by using student's t test. In control group, as a result of learned helplessness, first 5 minutes time and total immobilization time were increased significantly during second Porsolt's swimming test. In the chronic immobilized group, chronic immobilization stress impaired learning in Porsolt's swimming test and this impairment was restored by the acute administration of fluoxetine in acute fluoxetine group. The results of these tests, taken as a whole, suggests that acute administration of fluoxetine prevents the emotional memory impaired by anxiety.

Çalışmamızda kronik immobilizasyon stres uygulanmış wistar türü albino erkek sıçanlar kullanarak akut fluoksetin uygulamasının olası anksiyolitik/anksiyojenik etkilerini araştırmaya planladık.
Deney hayvanları 3 gruba ayrıldı:
1. kontrol grup (n=8)
2. kronik immobilizasyon uygulanan grup: 15 gün süreyle günde 7' şer dakika immobilizasyon süresi uygulanan, deney öncesi intraperitoneal serum fizyolojik verilen grup (n=8).
3. akın fluoksetin uygulanan grup 15 gün süreyle günde 7' şer dakika immonobilizasyon stresi uygulanıp, deney öncesi intraperitoneal 5mg/kg fluoksetin verilen grup (n=9).

Çalışmamızda davranış testi olarak; öğrenilmiş çaresizlik ve emosyonel hafıza modeli olan Porsolt yüzme testi kullanıldı. Sonuçlar istatistiksel olarak student t testi kullanarak değerlendirildi. Kontrol grubunda beklendiği gibi, gelişen öğrenilmiş çaresizliği bağlı olarak ikinci Porsolt yüzme testinde ilk 5 dakika ve toplam immobilizasyon süreleri anlamlı olarak kısaldı. İkinci grup deney hayvanında kronik immobilizasyon stresi öğrenilmiş çaresizliğin gelişmesini bozdu; bu grupta bakılan paremetrelerde birinci ve ikinci Porsolt yüzme testleri arasında anlamlı farklar bulunamadı. Üçüncü grupta kronik immobilizasyon stresi ile oluşan anksiyetenin engellendiği öğrenilmiş çaresizlik, akut ,fluoksetin uygulanması ile düzeldi. Bu bulgular akut fluoksetin uygulanmasının anksiyete ile bozulan emosyonel hafızayı koruduğunu göstermektedir.